Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer

LEMBAR OBSERVASI KEADAAN DAN KULTUR SEKOLAH

Observasi ke lokasi



Lampiran 1.

LEMBAR OBSERVASI
KEADAAN SEKOLAH DAN KULTUR SEKOLAH

Nama Sekolah :
Alamat Sekolah           :
Observer          :

Keadaan Sekolah

No.

Karakteristik
Keadaan
Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
Ya
Tdk
1.
Letak sekolah ini sangat strategis untuk kepentingan belajar, mudah dijangkau kendaraan tidak terlalu
ramai dan bebas dari gangguan.



2.
Terdapat Perpustakaan



3.
Terdapat Laboratorium



4.
Terdapat WC



5.
Terdapat kantin Sekolah



6.
Terdapat Tempat Ibadah



7.
Terdapat Unit Kesehatan Sekolah



8.
Terdapat lapangan



9.
Terdapat Fasilitas Olah Raga



10
Tersedia Alat Peraga/Media pembelajaran (Bhs. Indonesia, IPA, IPS, Matematika, Pkn dan Tematik)



11.
Terdapat Proyektor (LCD, OHP)



12.
Terdapat Taman/ Halaman memadai
Untuk kegiatan pembelajaran di luar kelas



13.
Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapi dan bersih sehingga menimbulkan rasa betah.



14.
Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik sehingga merasa aman dan nyaman untuk menggunakannya.



15.
Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi
yang memadai sehingga tidak terasa pengap.



16.
Sekolah ini dikelilingi pagar atau benteng sekolah sehingga mendukung terhadap keamanan dan ketertiban sekolah.



17.
Setiap personel sekolah tersedia meja, tempat duduk dan loker masing-masing, sehingga mereka dapat nyaman untuk melakukan pekerjaan.



18.
Kapasitas ruangan guru sesuai dengan jumlah penghuninya, sehingga tidak terasa sumpek.



19.
Ruangan kelas sesuai dengan jumlah siswa sehingga tidak terasa sumpek.



20.
Memiliki fasilitas alat komunikasi berupa jaringan telfon, internet, dan lain-lain.




Kultur Sekolah


No.

Karakteristik
Keadaan
Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
Ya
Tdk
1.
Para siswa selalu menyapa dan mengucapkan salam jika bertemu dengan guru.



2.
Dalam percakapan sehari-hari dengan sesama siswa, para siswa menggunakan bahasa yang sopan dan santun



3.
Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya orang tua siswa, siswa selalu menyambut dengan ramah



4.
Pada umumnya para siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara rapih dan tertib, lengkap dengan atributnya.



5.
Terpajang tulisan-tulisan atau monumen yang mencerminkan komitmen sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan.



6.
Dilakukan pembaharuan tulisan-tulisan atau monumen yang mencerminkan komitmen sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan secara periodik.



7.
Pada umumnya siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar.



8.
Secara umum Siswa yang terlambat di berikan sanksi/teguran



9.
Siswa yang membuang sampah yang tidak pada
tempatnya diberikan teguran/sanksi



10.
Siswa yang melakukan  perkelahian diberikan teguran/sanksi



11.
Guru Memiliki motivasi kerja yang baik



12.
Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam melaksanakan tugas-tugasnya.



13.
Guru-guru sudah dapat menunjukkan keteladanan
dan layak menjadi panutan.



14.
Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa dengan penataan yang mudah dilihat.



15.
Tata tertib/aturan yang diberlakukan di sekolah, baik untuk guru maupun untuk siswa cukup efektif untuk mengendalikan perilaku guru maupun siswa.



16.
Saat Kegiatan pembelajaran berlangsung kepala sekolah berkeliling di setiap ruangan untuk melihat keadaan tiap-tiap kelas



17.
Kepala sekolah memberikan bimbingan dan arahan secara baik kepada seluruh personel sekolah



18.
Kepala sekolah memberikan penghargaan yang layak kepada personel sekolah yang berprestasi



19.
Kepala sekolah dapat memberikan sanksi atau hukuman yang tegas kepada personel sekolah yang
melanggar aturan.




Gambar Denah Sekolah


Gambar Struktur Organisasi Sekolah

Tugas dan Fungsi Personel Sekolah

NO
Personel Sekolah
Tugas/Fungsi Personel Sekolah



Format Analisis Masalah dan Rekomendasi Penyelesaian.

Nama observer

Nama sekolah yang dikunjungi

Topik yang diobservasi

Permasalahan :
Rekomendasi Langkah Penyelesaian :

Lampiran 2

LEMBAR OBSERVASI
KEADAAN SEKOLAH DAN PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN


Nama Sekolah :
Alamat Sekolah           : Jumlah Ruang Kelas : Observer         :

III.       Proses Pembelajaran
Karakteristik
Keterlaksanaan
Bukti
Ya
Tdk
Perencanaan



1. Tersedia Silabus & RPP


Jika ada dilampirkan Silabus
& RPP harap
2.   RPP mencerminkan pembelajaran aktif



3. Rumusan Indikator/ Tujuan pembelajaran sesuai rumusan SK/KI dan KD



4. Indikator pembelajaran mengarah pada pengembangan berpikir tingkat tinggi (C3: aplikasi, C4: analisis, C5: evaluasi, C6: kreasi)



Pembelajaran



5.   Guru menggunakan Pendekatan / Model/ Metode/ Strategi dalam pembelajaran



6. Penerapan Pendekatan/ Model/ Metode/ Strategi yang diterapkan oleh guru terlaksana dengan baik.



7.   Guru menggunakan media/sumber belajar dengan tepat



8. Tersedia Alat Peraga/Media pembelajaran (Pkn, Bhs.





Indonesia, IPS, IPA,
Matematika, dan Tematik)



9.   Guru menggunakan lingkungan untuk kegiatan pembelajaran di luar kelas



10. Murid terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran?



11. Pembelajaran mendorong anak aktif berpikir kritis dan kreatif?



12. Pembelajaran mendorong anak berinteraksi antara siswa-guru dan siswa-siswa?



13. Pembelajaran berkaitan dengan kehidupan nyata?



14. Pembelajaran memberikan kesempatan anak mengemukakan pendapat?



15. Pembelajaran mendorong siswa menggunakan berbagai indra?



16. Pembelajaran melayani perbedaan individu siswa?



Manajemen Kelas



17. Ada aturan atau tata tertib kelas yang diberlakukan dan disepakati bersama?



18. Penataan kelas mendorong anak untuk melakukan kegiatan aktif?



19. Ada pembagian peran, tugas dan tanggungjawab dalam kegiatan pembelajaran?



20. Penggunaan alat dan sumber belajar diatur dengan baik?



Penilaian



Guru melancarkan tes awal
Guru memantau perkembangan belajar siswa?
Guru melancarkan tes akhir




24. Guru memberikan umpan balik terhadap perkembangan belajar siswa?



25. Guru memberikan penghargaan? (mis. pujian)



Guru Memajang hasil karya siswa? (jika ada)
Guru menciptakan kondisi saling menganalisis hasil porto folio antar siswa dalam kelas yang sama
Guru menciptakan kondisi saling menganalisis hasil porto folio antar siswa
dalam kelas yang berbeda



Lampiran 2
 
Catatlah hal-hal lain yang anda temukan dalam proses pengamatan proses pembelajaran dikelas tersebut !



















Lampiran 3
LEMBAR OBSERVASI
KOMPETENSI DASAR PEDAGOGIK, KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

Nama Sekolah :
Alamat Sekolah           :
Observer          :




No.

Karakteristik
Keadaan
Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
Ya
Tdk
1.
Mengikuti aturan tata tertib sekolah



2.
Berpenampilan menarik



3.
Mengerjakan tugas sesuai dengan  kesepakatan dan menunjukkan kesediaan (komitmen) pada keputusan yang diambil, baik secara sendiri
maupun kelompok.



4.
Menggunakan    sarana    dan    prasarana  sekolah
sesuai dengan ketentuan yang berlaku di sekolah.



5.
Kesediaan berprakarsa



6.
Kepekaan terhadap masalah.



7.
Keberanian mengambil keputusan



8.
Mau bekerjasama dengan sejawat dalam
mengerjakan tugas-tugas.



9.
Mau bekerjasama dengan guru pamong untuk
meningkatkan kemampuan profesional.



10
Berperan aktif dalam berbagai kegiatan sekolah.



11.
Menunjukkan kesediaan          membantu teman sejawa yang mendapat masalah dalam melaksanakan tugas.



12.
Menunjukkan kesediaan berperan serta dalam pembagian tugas dengan teman sejawat.



13.
Menunjukkan penghargaan dan sopan santun yang sehat.



14.
Memfungsikan kepala sekolah, guru, dan dosen pembimbing sebagai nara sumber dan supervisor dalam usaha meningkatkan kemampuan profesional.



15.
Menunjukkan sikap empati, sehingga dapat merasakan apa yang dialami siswa.



16.
siapmembantu siswa yang memerlukan.



17.
Menunjukkan siakp bersahabat dan saling mempercayai.




18.
Menunjukkan sikap ramah dan sopan santun
yang wajar



19.
Menunjukkan kesediaan membantu orang tua
siswa demi kemajuan anaknya.




Lampiran 4.
REFLEKSI HASIL PENGAMATAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama observer

Nama sekolah yang dikunjungi

Mata Pelajaran yang diobservasi

Topik yang diobservasi

Nama guru yang diobservasi

Komponen yang diobservasi
 Perencanaan             Proses Pembelajaran
 Pengelolaan Kelas  Evaluasi Pembelajaran
Permasalahan :
Akar Masalah :
Rekomendasi Langkah Penyelesaian :








Lampiran 8

LEMBAR OBSERVASI PROGRAM MAGANG I DI SD
SD/MI

NO.
ASPEK YANG DIOBSERVASI
ADA/ TIDAK
SESUAI/ TIDAK
KOMENTAR
1.
SEJARAH SEKOLAH



2.
ORGANISASI SEKOLAH
Struktur organisasi Sekolah
Job deskripsi tugas



3.
PENGELOLAAN KURIKULUM
Jadwal Pembelajaran
Program Semester/program Tahunan Pelaksanaan PBM
Penggunaan Media Pembelajaran Kegiatan Penilaian
Kegiatan Ekstra Kurikuler,
Muatan Lokal, dll.



4.
Perilaku warga sekolah (karakteristik siswa SD, guru, staf sekolah, kepala sekolah)
Disesuaikan dengan Lembar Observasi Kompetensi dasar Paedagogik, Kepribadian dan Sosial (lampiran 3)



4.
PENGELOLAAN KESISWAAN
a.Penerimaan Siswa
b.Pencatatan Siswa
c.Penempatan Siswa
d.Pembinaan Siswa
e. Pengembangan Siswa,
f. Mutasi siswa, dll.



5.
PENGELOLAAN KEPEGAWAIAN
a.Penerimaan Pegawai
b.Pencatatan Pegawai
c.Pembinaan Pegawai d.Pengembangan Pegawai e.Kesejahteraan Pegawai
f. Pemutusan Hubungan Kerja, dll.



6.
PENGELOLAAN KEUANGAN
Sumber Dana Penggunaan Dana
Laporan Pertanggungjawaban
angan, dll.



7.
PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA
Denah Sekolah.
Pengadaan Sarana & Prasarana Pencatatan
Pemanfaatan
Pemeliharaan Penyimpanan




Pelaporan
Penghapusan, dll.



8.
PENGELOLAANLAYANAN KHUSUS UKS
Warung Sekolah BP,
PKS, dokter kecil



9.
PENGELOLAAN HUBUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT
Komite Sekolah/Dewan Sekolah Paguyuban Kelas
Hubungan Antar Sekolah dengan h lain
Lembaga/Instansi terkait, alumni dll.



10.
PENGELOLAAN TATA LAKSANA UMUM
Persuratan
Dll.



11.
LAIN-LAIN




Lampiran 1.

LEMBAR OBSERVASI
KEADAAN SEKOLAH DAN KULTUR SEKOLAH

Nama Sekolah :
Alamat Sekolah           :
Observer          :

Keadaan Sekolah

No.

Karakteristik
Keadaan
Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
Ya
Tdk
1.
Letak sekolah ini sangat strategis untuk kepentingan belajar, mudah dijangkau kendaraan tidak terlalu
ramai dan bebas dari gangguan.



2.
Terdapat Perpustakaan



3.
Terdapat Laboratorium



4.
Terdapat WC



5.
Terdapat kantin Sekolah



6.
Terdapat Tempat Ibadah



7.
Terdapat Unit Kesehatan Sekolah



8.
Terdapat lapangan



9.
Terdapat Fasilitas Olah Raga



10
Tersedia Alat Peraga/Media pembelajaran (Bhs. Indonesia, IPA, IPS, Matematika, Pkn dan Tematik)



11.
Terdapat Proyektor (LCD, OHP)



12.
Terdapat Taman/ Halaman memadai
Untuk kegiatan pembelajaran di luar kelas



13.
Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapi dan bersih sehingga menimbulkan rasa betah.



14.
Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik sehingga merasa aman dan nyaman untuk menggunakannya.



15.
Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi
yang memadai sehingga tidak terasa pengap.



16.
Sekolah ini dikelilingi pagar atau benteng sekolah sehingga mendukung terhadap keamanan dan ketertiban sekolah.



17.
Setiap personel sekolah tersedia meja, tempat duduk dan loker masing-masing, sehingga mereka dapat nyaman untuk melakukan pekerjaan.



18.
Kapasitas ruangan guru sesuai dengan jumlah penghuninya, sehingga tidak terasa sumpek.



19.
Ruangan kelas sesuai dengan jumlah siswa sehingga tidak terasa sumpek.



20.
Memiliki fasilitas alat komunikasi berupa jaringan telfon, internet, dan lain-lain.




Kultur Sekolah


No.

Karakteristik
Keadaan
Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
Ya
Tdk
1.
Para siswa selalu menyapa dan mengucapkan salam jika bertemu dengan guru.



2.
Dalam percakapan sehari-hari dengan sesama siswa, para siswa menggunakan bahasa yang sopan dan santun



3.
Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya orang tua siswa, siswa selalu menyambut dengan ramah



4.
Pada umumnya para siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara rapih dan tertib, lengkap dengan atributnya.



5.
Terpajang tulisan-tulisan atau monumen yang mencerminkan komitmen sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan.



6.
Dilakukan pembaharuan tulisan-tulisan atau monumen yang mencerminkan komitmen sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan secara periodik.



7.
Pada umumnya siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar.



8.
Secara umum Siswa yang terlambat di berikan sanksi/teguran



9.
Siswa yang membuang sampah yang tidak pada
tempatnya diberikan teguran/sanksi



10.
Siswa yang melakukan  perkelahian diberikan teguran/sanksi



11.
Guru Memiliki motivasi kerja yang baik



12.
Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam melaksanakan tugas-tugasnya.



13.
Guru-guru sudah dapat menunjukkan keteladanan
dan layak menjadi panutan.



14.
Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa dengan penataan yang mudah dilihat.



15.
Tata tertib/aturan yang diberlakukan di sekolah, baik untuk guru maupun untuk siswa cukup efektif untuk mengendalikan perilaku guru maupun siswa.



16.
Saat Kegiatan pembelajaran berlangsung kepala sekolah berkeliling di setiap ruangan untuk melihat keadaan tiap-tiap kelas



17.
Kepala sekolah memberikan bimbingan dan arahan secara baik kepada seluruh personel sekolah



18.
Kepala sekolah memberikan penghargaan yang layak kepada personel sekolah yang berprestasi



19.
Kepala sekolah dapat memberikan sanksi atau hukuman yang tegas kepada personel sekolah yang
melanggar aturan.




Gambar Denah Sekolah


Gambar Struktur Organisasi Sekolah

Tugas dan Fungsi Personel Sekolah

NO
Personel Sekolah
Tugas/Fungsi Personel Sekolah



Format Analisis Masalah dan Rekomendasi Penyelesaian.

Nama observer

Nama sekolah yang dikunjungi

Topik yang diobservasi

Permasalahan :
Rekomendasi Langkah Penyelesaian :

Lampiran 2

LEMBAR OBSERVASI
KEADAAN SEKOLAH DAN PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN


Nama Sekolah :
Alamat Sekolah           : Jumlah Ruang Kelas : Observer         :

III.       Proses Pembelajaran
Karakteristik
Keterlaksanaan
Bukti
Ya
Tdk
Perencanaan



1. Tersedia Silabus & RPP


Jika ada dilampirkan Silabus
& RPP harap
2.   RPP mencerminkan pembelajaran aktif



3. Rumusan Indikator/ Tujuan pembelajaran sesuai rumusan SK/KI dan KD



4. Indikator pembelajaran mengarah pada pengembangan berpikir tingkat tinggi (C3: aplikasi, C4: analisis, C5: evaluasi, C6: kreasi)



Pembelajaran



5.   Guru menggunakan Pendekatan / Model/ Metode/ Strategi dalam pembelajaran



6. Penerapan Pendekatan/ Model/ Metode/ Strategi yang diterapkan oleh guru terlaksana dengan baik.



7.   Guru menggunakan media/sumber belajar dengan tepat



8. Tersedia Alat Peraga/Media pembelajaran (Pkn, Bhs.





Indonesia, IPS, IPA,
Matematika, dan Tematik)



9.   Guru menggunakan lingkungan untuk kegiatan pembelajaran di luar kelas



10. Murid terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran?



11. Pembelajaran mendorong anak aktif berpikir kritis dan kreatif?



12. Pembelajaran mendorong anak berinteraksi antara siswa-guru dan siswa-siswa?



13. Pembelajaran berkaitan dengan kehidupan nyata?



14. Pembelajaran memberikan kesempatan anak mengemukakan pendapat?



15. Pembelajaran mendorong siswa menggunakan berbagai indra?



16. Pembelajaran melayani perbedaan individu siswa?



Manajemen Kelas



17. Ada aturan atau tata tertib kelas yang diberlakukan dan disepakati bersama?



18. Penataan kelas mendorong anak untuk melakukan kegiatan aktif?



19. Ada pembagian peran, tugas dan tanggungjawab dalam kegiatan pembelajaran?



20. Penggunaan alat dan sumber belajar diatur dengan baik?



Penilaian



Guru melancarkan tes awal
Guru memantau perkembangan belajar siswa?
Guru melancarkan tes akhir




24. Guru memberikan umpan balik terhadap perkembangan belajar siswa?



25. Guru memberikan penghargaan? (mis. pujian)



Guru Memajang hasil karya siswa? (jika ada)
Guru menciptakan kondisi saling menganalisis hasil porto folio antar siswa dalam kelas yang sama
Guru menciptakan kondisi saling menganalisis hasil porto folio antar siswa
dalam kelas yang berbeda



Lampiran 2
 
Catatlah hal-hal lain yang anda temukan dalam proses pengamatan proses pembelajaran dikelas tersebut !



















Lampiran 3
LEMBAR OBSERVASI
KOMPETENSI DASAR PEDAGOGIK, KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

Nama Sekolah :
Alamat Sekolah           :
Observer          :




No.

Karakteristik
Keadaan
Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
Ya
Tdk
1.
Mengikuti aturan tata tertib sekolah



2.
Berpenampilan menarik



3.
Mengerjakan tugas sesuai dengan  kesepakatan dan menunjukkan kesediaan (komitmen) pada keputusan yang diambil, baik secara sendiri
maupun kelompok.



4.
Menggunakan    sarana    dan    prasarana  sekolah
sesuai dengan ketentuan yang berlaku di sekolah.



5.
Kesediaan berprakarsa



6.
Kepekaan terhadap masalah.



7.
Keberanian mengambil keputusan



8.
Mau bekerjasama dengan sejawat dalam
mengerjakan tugas-tugas.



9.
Mau bekerjasama dengan guru pamong untuk
meningkatkan kemampuan profesional.



10
Berperan aktif dalam berbagai kegiatan sekolah.



11.
Menunjukkan kesediaan          membantu teman sejawa yang mendapat masalah dalam melaksanakan tugas.



12.
Menunjukkan kesediaan berperan serta dalam pembagian tugas dengan teman sejawat.



13.
Menunjukkan penghargaan dan sopan santun yang sehat.



14.
Memfungsikan kepala sekolah, guru, dan dosen pembimbing sebagai nara sumber dan supervisor dalam usaha meningkatkan kemampuan profesional.



15.
Menunjukkan sikap empati, sehingga dapat merasakan apa yang dialami siswa.



16.
siapmembantu siswa yang memerlukan.



17.
Menunjukkan siakp bersahabat dan saling mempercayai.




18.
Menunjukkan sikap ramah dan sopan santun
yang wajar



19.
Menunjukkan kesediaan membantu orang tua
siswa demi kemajuan anaknya.




Lampiran 4.
REFLEKSI HASIL PENGAMATAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama observer

Nama sekolah yang dikunjungi

Mata Pelajaran yang diobservasi

Topik yang diobservasi

Nama guru yang diobservasi

Komponen yang diobservasi
 Perencanaan             Proses Pembelajaran
 Pengelolaan Kelas  Evaluasi Pembelajaran
Permasalahan :
Akar Masalah :
Rekomendasi Langkah Penyelesaian :








Lampiran 8

LEMBAR OBSERVASI PROGRAM MAGANG I DI SD
SD/MI

NO.
ASPEK YANG DIOBSERVASI
ADA/ TIDAK
SESUAI/ TIDAK
KOMENTAR
1.
SEJARAH SEKOLAH



2.
ORGANISASI SEKOLAH
Struktur organisasi Sekolah
Job deskripsi tugas



3.
PENGELOLAAN KURIKULUM
Jadwal Pembelajaran
Program Semester/program Tahunan Pelaksanaan PBM
Penggunaan Media Pembelajaran Kegiatan Penilaian
Kegiatan Ekstra Kurikuler,
Muatan Lokal, dll.



4.
Perilaku warga sekolah (karakteristik siswa SD, guru, staf sekolah, kepala sekolah)
Disesuaikan dengan Lembar Observasi Kompetensi dasar Paedagogik, Kepribadian dan Sosial (lampiran 3)



4.
PENGELOLAAN KESISWAAN
a.Penerimaan Siswa
b.Pencatatan Siswa
c.Penempatan Siswa
d.Pembinaan Siswa
e. Pengembangan Siswa,
f. Mutasi siswa, dll.



5.
PENGELOLAAN KEPEGAWAIAN
a.Penerimaan Pegawai
b.Pencatatan Pegawai
c.Pembinaan Pegawai d.Pengembangan Pegawai e.Kesejahteraan Pegawai
f. Pemutusan Hubungan Kerja, dll.



6.
PENGELOLAAN KEUANGAN
Sumber Dana Penggunaan Dana
Laporan Pertanggungjawaban
angan, dll.



7.
PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA
Denah Sekolah.
Pengadaan Sarana & Prasarana Pencatatan
Pemanfaatan
Pemeliharaan Penyimpanan




Pelaporan
Penghapusan, dll.



8.
PENGELOLAANLAYANAN KHUSUS UKS
Warung Sekolah BP,
PKS, dokter kecil



9.
PENGELOLAAN HUBUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT
Komite Sekolah/Dewan Sekolah Paguyuban Kelas
Hubungan Antar Sekolah dengan h lain
Lembaga/Instansi terkait, alumni dll.



10.
PENGELOLAAN TATA LAKSANA UMUM
Persuratan
Dll.



11.
LAIN-LAIN





Berlangganan via Email